Más de 40.000 alumnos abandonaron colegios privados para incorporarse al sistema educativo público, una cifra inédita que encendió las alarmas en el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) y motivó el anuncio de una investigación para esclarecer las causas de esta migración masiva.
El ministro de Educación, Luis Ramírez, admitió que el MEC aún no cuenta con un análisis detallado que explique por qué se produjo este traslado histórico. Reconoció que, hasta el momento, la institución maneja solo datos generales, pese a que el volumen de estudiantes migrantes es abismalmente superior al registrado en años anteriores.
Según precisó, la migración anual entre el sector privado y el público solía ubicarse entre 1.500 y 2.500 alumnos. En contraste, el actual periodo lectivo registra entre 40.000 y 45.000 estudiantes, un aumento sin precedentes, incluso sin que exista una crisis económica comparable a la registrada durante la pandemia.
Las declaraciones se dan en medio de fuertes cuestionamientos públicos y tras la repercusión generada por los dichos del presidente Santiago Peña, quien vinculó la migración estudiantil con el “ahorro” que implicaría para las familias. En ese contexto, Ramírez reconoció que el MEC aún no dispone de información precisa que permita sostener una explicación definitiva sobre el fenómeno.
Ante esta situación, anunció que se impulsará un análisis científico mediante una encuesta con criterios estadísticos validados, que incluirá la consulta directa a padres y tutores de los alumnos que recientemente se incorporaron a las escuelas públicas. El objetivo es identificar con claridad los factores que están llevando a las familias a optar por el sistema estatal.
El titular del MEC señaló además que aspectos como la incorporación de pupitres nuevos, mejoras en la infraestructura escolar y la provisión de alimentos podrían estar influyendo en la decisión, al afirmar que estos elementos “hacen la diferencia”.
Finalmente, confirmó que el Ministerio prepara una adenda al contrato para la adquisición de kits escolares, con el fin de adecuar la provisión de insumos a la significativa expansión de la matrícula en las instituciones públicas.
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